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    金融危機(jī)下，大學(xué)生就業(yè)難成為格外引入關(guān)注的話題。今日，全國(guó)政協(xié)委員、山東省政協(xié)副主席王乃靜做客“兩報(bào)一網(wǎng)”兩會(huì)北京直播室，暢談大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，并現(xiàn)場(chǎng)回答熱心網(wǎng)友的問(wèn)題。他認(rèn)為，學(xué)校人才培養(yǎng)模式落伍，大學(xué)生就業(yè)心理預(yù)期過(guò)高，缺少創(chuàng)業(yè)成功因素是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。

    從學(xué)術(shù)性人才到技能型人才轉(zhuǎn)變

    有網(wǎng)友提到，大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，目前有些學(xué)校的畢業(yè)生簽約率還不足10%，不少學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的嚴(yán)峻形勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，王乃靜表示，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題難的原因比較復(fù)雜。概括來(lái)說(shuō)，高等教育有三個(gè)階段。第一是精英教育階段，第二是大眾化教育階段，第三是普及型教育階段。“當(dāng)我們國(guó)家處在精英教育階段的時(shí)候，我們是朝著學(xué)術(shù)型人才來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生，畢業(yè)以后當(dāng)教授、科學(xué)家、工程師”，王乃靜說(shuō)：“現(xiàn)在到了大眾化教育階段，高等教育入學(xué)率已達(dá)50%以上，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的高等學(xué)校入學(xué)率都在70%、80%以上，大部分是兩年制的社區(qū)學(xué)院。而我們卻一直沒(méi)有改變，始終是朝著學(xué)術(shù)型人才來(lái)培養(yǎng)。這樣就使得我們大學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了四年，但是和社會(huì)的需求不吻合�！�

    在談及部分大學(xué)畢業(yè)生找不到崗位，只能又到技校去學(xué)習(xí)一些工作技能這一現(xiàn)象時(shí)，王乃靜指出，這個(gè)問(wèn)題是很現(xiàn)實(shí)的，比如一個(gè)研究生到銀行去工作，他需要三個(gè)必需的基本技能：一是點(diǎn)鈔票的速度，二是按計(jì)算器的速度，三是打字速度。而在研究生學(xué)習(xí)生涯中，這些技能都沒(méi)有專門學(xué)習(xí)過(guò)。學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)和學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)不是一回事，這就造成了一定程度上的浪費(fèi)，浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，浪費(fèi)國(guó)家教育資源。

王乃靜說(shuō)，從市場(chǎng)的就業(yè)崗位來(lái)分析，大部分崗位是體力型，其次是技能型，第三種是管理型，第四種是學(xué)術(shù)型，最高的是創(chuàng)新型。整個(gè)就業(yè)崗位是金字塔型的，越往上，工作崗位越少。而高校培養(yǎng)的大量學(xué)生，都要爭(zhēng)取管理崗位，都要脫離技能型和簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)，所以造成大學(xué)生就業(yè)難。

    大學(xué)生就業(yè)心理預(yù)期過(guò)高

當(dāng)網(wǎng)友問(wèn)到“很多的大學(xué)生去當(dāng)月嫂、清潔工或賣羊肉串”時(shí)，王乃靜說(shuō)，在國(guó)外，這種情況是司空見(jiàn)慣的，根本不會(huì)有人宣傳。為了生存、為了生活，體力勞動(dòng)、簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)也都可以去干，搬運(yùn)工、餐館打工，這都很正常，沒(méi)有必要宣傳。這種宣傳的引導(dǎo)，使得大學(xué)生認(rèn)為自己是人才，是一個(gè)高端人才，期望值就相應(yīng)提高。

王乃靜說(shuō)，高等教育需要改革，到底做什么樣的高等教育？首先需要一個(gè)定位。高校不能培養(yǎng)大量的學(xué)術(shù)型人才，這樣很難找到工作。學(xué)生要考慮現(xiàn)在的情況，到底是把自己定位在什么位置？學(xué)校要考慮市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)什么樣的人才？對(duì)政府來(lái)講，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，少發(fā)展重點(diǎn)性大學(xué)。

政府應(yīng)該扭轉(zhuǎn)“考公務(wù)員熱”心態(tài)

有網(wǎng)友指出，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，導(dǎo)致出現(xiàn)另外一個(gè)極端化問(wèn)題，就是考公務(wù)員熱，這也是一個(gè)心理預(yù)期過(guò)高的問(wèn)題，或者是因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)公務(wù)員工作比較穩(wěn)定，對(duì)這種崗位的向往而導(dǎo)致他們?nèi)��?bào)考，就出現(xiàn)了“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)象。

    王乃靜針對(duì)這一現(xiàn)象，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題主要原因是公務(wù)員工作比較穩(wěn)定，收入還算可以，社會(huì)地位高。這也從一個(gè)方面反映出大學(xué)畢業(yè)生都不愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)閺墓と烁傻捷^高層次的崗位很不容易。如果從公務(wù)員平臺(tái)上發(fā)展，則走到領(lǐng)導(dǎo)崗位的希望就非常大。這還是說(shuō)明大學(xué)生的就業(yè)期望值太高。政府應(yīng)該扭轉(zhuǎn)這種就業(yè)心態(tài)，讓大學(xué)生、研究生勇敢的走向市場(chǎng)，發(fā)揮最大的才能�！�

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏成功關(guān)鍵因素

現(xiàn)在國(guó)家大力鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，給大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。針對(duì)這個(gè)話題，王乃靜說(shuō)，政府一直在提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，首先要有啟動(dòng)資金；第二要有人脈；第三需要有市場(chǎng)。而這些素因素都是大學(xué)生所缺乏的。“另外，大學(xué)里也沒(méi)有教給大學(xué)生怎樣去創(chuàng)業(yè)。比如說(shuō)如何注冊(cè)公司？怎樣管理公司？怎么看會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表？怎么和客戶談判？怎么去講演？怎么去游說(shuō)？還有一個(gè)重要因素是創(chuàng)業(yè)者必須具備企業(yè)家才能”，王乃靜說(shuō)：“企業(yè)家才能是社會(huì)稀缺資源，不是每個(gè)人都有的。大部分人當(dāng)不了企業(yè)家，很多民營(yíng)企業(yè)家發(fā)財(cái)了、致富了，自己去干卻沒(méi)多久就垮掉了。這就是企業(yè)家才能的重要性�！�

王乃靜表示，政府要鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首先要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們擁有這些成功的條件，否則不僅解決不了根本問(wèn)題，還會(huì)產(chǎn)生因創(chuàng)業(yè)失敗而帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。(本網(wǎng)記者 曲濤 陳宏發(fā) 于北京報(bào)道)