委員網(wǎng)友三方會診：“動手能力”可成就業(yè)之源
今天下午，省十一屆政協(xié)委員、山東協(xié)和學(xué)院院長盛振文來到大眾網(wǎng)，與兩名“兩會”旁聽代表——山東輕工業(yè)學(xué)院教授劉學(xué)方、山東援疆大學(xué)生志愿者王潤林一起探討了“如何解決大學(xué)生就業(yè)難”的問題。經(jīng)過一個小時的交流，三位都來自高校的人士一致認(rèn)為，具有了“動手能力”的大學(xué)生將不愁就業(yè)。
省政協(xié)委員、山東協(xié)和學(xué)院院長盛振文做客大眾網(wǎng)訪談與網(wǎng)友熱議教育話題。
山東輕工業(yè)學(xué)院教授劉學(xué)方指出學(xué)校的課程設(shè)置要和實踐相結(jié)合。
90后大學(xué)生王潤林介紹自己的社會實踐經(jīng)歷。
委員、網(wǎng)友對話現(xiàn)場。
記者問民生
話題１：就業(yè)難
委員網(wǎng)友三方會診：“動手能力”可成就業(yè)之源
大眾網(wǎng)濟(jì)南1月24日訊（記者 尹玉濤 馬鑫 劉芳芳 張建）今天下午，省十一屆政協(xié)委員、山東協(xié)和學(xué)院院長盛振文來到大眾網(wǎng)，與兩名“兩會”旁聽代表——山東輕工業(yè)學(xué)院教授劉學(xué)方、山東援疆大學(xué)生志愿者王潤林一起探討了“如何解決大學(xué)生就業(yè)難”的問題。經(jīng)過一個小時的交流，三位都來自高校的人士一致認(rèn)為，具有了“動手能力”的大學(xué)生將不愁就業(yè)。
校企合作多“動手”，教學(xué)開發(fā)創(chuàng)新性
“現(xiàn)在，一方面是大學(xué)生專業(yè)技能不達(dá)標(biāo)而‘就業(yè)難’，一方面用人單位找不到滿意的人而‘用工荒’，解決這個問題需要發(fā)展職業(yè)教育，而職業(yè)教育與原來�？平逃闹饕獏^(qū)別就是：強(qiáng)化了實踐教學(xué)和動手能力的培養(yǎng)。”一開口發(fā)言，盛振文就直接表達(dá)了自己的觀點。
盛振文表示，企業(yè)有大量的用工需求，院校有大量畢業(yè)生需要就業(yè)，開展校企合作是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要途徑，但目前企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性不高，出現(xiàn)學(xué)�！耙活^熱”現(xiàn)象。為此，為此，他還專門寫了一份《關(guān)于盡快出臺加快我省職業(yè)教育校企合作配套政策措施》的提案，準(zhǔn)備在兩會期間上交。
對于盛振文的建議，劉學(xué)方表示贊同。他舉例說，加拿大滑鐵盧大學(xué)之所以成為世界名校，校企合作起了重要作用，企業(yè)與學(xué)校共同商定教學(xué)計劃，共同培養(yǎng)了大批“動手型精英人才”。
“不少學(xué)生動手能力太差，所以在教學(xué)中急需開發(fā)他們的創(chuàng)新性！”劉學(xué)方說，其實搞科研也是動手能力，大學(xué)應(yīng)該分為基礎(chǔ)研究性大學(xué)和應(yīng)用研究型大學(xué)，其中的基礎(chǔ)和應(yīng)用都離不開“實踐”和“動手”。
老師也需再培養(yǎng)，實踐教學(xué)是就業(yè)捷徑
“從我個人的感受來講，畢業(yè)之后總感覺學(xué)無所用，說白了就是理論和實踐相差比較遠(yuǎn)！”王潤林說，“動手能力”的培養(yǎng)除了需要學(xué)生的興趣和主動性，大學(xué)老師也需要培養(yǎng)，感覺一些老師有浮躁心理，所寫的不少論文的實踐價值不大。
對此，作為大學(xué)老師的劉學(xué)方說，受到評價體系等一些因素的影響，有的老師的論文確實對教學(xué)意義不大，但大學(xué)正在轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，比如即將更名為“齊魯工業(yè)大學(xué)”的山東輕工業(yè)學(xué)院，在就業(yè)指導(dǎo)中提出了“從出口往回走”的思路，即根據(jù)就業(yè)的形勢因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生為了順利就業(yè)而有針對性地“動手”學(xué)習(xí)。
“我常對學(xué)生們說，要去掉浮躁心理，努力勤勞是最大的致富途徑，不要癡迷于一夜暴富，不要只盯著公務(wù)員、事業(yè)編、大型國企等所謂的‘鐵飯碗’，‘有活干’就是就業(yè)，我干教育幾十年了，體會到提高動手能力、進(jìn)行實踐教學(xué)才是幫助學(xué)生就業(yè)的一條捷徑！”盛振文頗有感觸地說，一線需要什么人才，學(xué)校就應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，比如黨的十八大提出“生態(tài)文明，美麗中國”，山東協(xié)和學(xué)院就立即推出苗木栽培專業(yè)，與時俱進(jìn)，與未來中國10年的發(fā)展緊密結(jié)合起來。
今天下午，省政協(xié)委員、山東協(xié)和學(xué)院院長盛振文做客大眾網(wǎng)訪談。盛振文表示，民辦教育仍在資金、師資、戶籍等方面和公辦學(xué)校存在巨大差距，他建議應(yīng)嚴(yán)格落實“民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位”規(guī)定，保障民辦教育應(yīng)具有的權(quán)利。
劉學(xué)方：建議山東高校開放大一新生二次選專業(yè)
今天下午，山東輕工業(yè)學(xué)院教授劉學(xué)方做客大眾網(wǎng)訪談，他建議山東的高校逐步放開大一新生二次選專業(yè)。
針對目前高校存在的重論文輕實踐的現(xiàn)象，劉學(xué)方表示，老師應(yīng)該多帶著學(xué)生做一些能指導(dǎo)實踐的論文，而不應(yīng)將它單純看做是評職稱的“墊腳石”。
責(zé)任編輯：馬震
