初審編輯:魏鵬
責(zé)任編輯:高崇敏
學(xué)生放了學(xué),父母沒下班,“放了羊”的孩子誰來管?在今年全國兩會的“部長通道”上,教育部部長陳寶生3月3日作為首個接受記者提問的部長,特別談到了“課后三點半”的問題。他表示,將通過多種模式解決小學(xué)生三點半放學(xué)給家長接孩子造成的難題。
今天(19日)下午4:00,記者在濟南市盛福實驗小學(xué)看到,小學(xué)生們放學(xué)并沒有立刻回家,而是在學(xué)校里參加各種各樣的活動。濟南市盛福實驗小學(xué)的校長高紅燕介紹說,“因為我們學(xué)校是外來務(wù)工定點學(xué)校,很多家庭無暇顧及孩子放學(xué)之后的時間,所以我們考慮到一是孩子的安全,一個孩子的特長,又考慮到挖掘老師自身的資源,開辦了16種社團活動,全都是在學(xué)生的放學(xué)以后。”
這16種社團活動中包括了音、體、美三個類別,比如足球、排球、乒乓球,合唱、美術(shù)、口風(fēng)琴、舞蹈等等,學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好進行選擇,如果不參加社團的同學(xué)也可以選擇留在教室里自習(xí)。
記者在采訪中了解到,很多家長由于工作原因無法在三點半來接孩子,以往只能將孩子送去“小飯桌”,而學(xué)校用這種人文式服務(wù)不僅讓孩子學(xué)到了東西,也解決了家長的后顧之憂。
據(jù)了解,為了解決好課后三點半的問題,濟南市教育部門要求各縣區(qū)和各學(xué)校開展便民性服務(wù)措施,做到中小學(xué)生“早到可進校、進校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護”。
現(xiàn)在,和濟南市盛福實驗小學(xué)一樣,有越來越多的中小學(xué)加入到了開展“延時服務(wù)“的大軍中,讓教育人性化、有溫度,也解除了家長的后顧之憂。
當(dāng)然,課后延時服務(wù)不可避免給學(xué)校和老師增加一些壓力,增加一些負擔(dān),為此,教育部門建立并完善了長效工作機制,確保教師績效資金到位,同時發(fā)揮名師、家長義工、志愿者及學(xué)長引領(lǐng)作用,借力社區(qū)資源,以多彩的內(nèi)容和溫馨的服務(wù),溫暖學(xué)生課后時光。
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